前不久，香港八大遭到了大学教资会的“灵魂拷问”，针对院校的教学素质、国际化、财务收入等指标进行数据调查，其中香港城市大学因整体学习环境、学生的就业得分都低于去年，被教资会点名“批评”！
图源：hk01
以前以为大学就只负责招生、上课，没想到原来学校也有KPI考核！这到底怎么回事？为什么城大去年的指标那么低呢？其他7所学校的表现如何？今天就来扒一扒其中的来龙去脉。
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大学教资会与香港八大的「大学问责协议」
这一切的事情都源于去年香港八大跟大学教资会签订的这份「大学问责协议」，协议中明确规定，在2019年到2022年三年间，大学教资会有权给香港八大院校制定关于教学、研究以及院校发展等方面的指标，并且每一年都会对上一年的数据进行统计，看看各校在各项指标上是否有所提升。
并且这份协议还关系到教资会2019至2022年的拨款规划，也就是说如果表现不好的话，以后想建楼、修路什么的，恐怕就很难跟“政府爸爸”要钱了...
不过这份协议的签订也不是一帆风顺，教资会足足花了3年时间，跟大学进行多轮切磋后才终于在去年六月落实了。衡量各校的指标包括教资会给的整体评估标准和各校根据个别情况自行制定的指标两个方面。
教资会给的整体评估标准包括：
（1）学生体验教与学的质素
包括学生对课程质量和价值的满意度、对整体学习环境的满意度，以及学生的就业情况、雇主对学生评价等几个细分标准。
（2）研究表现及研究生体验的质素
主要考核学校的研究活动中是否有世界领先项目，研究带来的收入，以及研究生的就业情况等。
（3）知识转移及公众参与
评估学校知识转移带来的总收入以及公众参与活动的支出（例如公开演讲、展览和表演艺术等）。
（4）加强国际化
根据非本地生的百分比、生源的地区多样性以及海外合作项目百分比等来评估其国际化程度。
（5）院校财务及可持续发展
反映学校的财务情况，以及对教学资源的投入。
而各校根据个别情况自行制定的指标则会根据不同学校而不同，但都围绕着以上五大标准展开，例如：
香港中文大学在学生体验教与学的质素标准上，制定的指标如下：
KPI1 为本科生提供到的研究机会及会议出勤
KPI2 非学分活动中的全人发展和学习机会/比赛
KPI3 学生成就，包括出版物或获得的奖项
KPI4 毕业生的就业能力和升学情况
而香港大学在学生体验教与学的质素标准上，制定的指标如下：
KPI1 本科生对课程教学的评分
KPI2 具有专业教学认证人员所占的百分比
KPI3 本科生的就业数据
好了，既然规矩就这么定下来了，大学教资会也就开始定时定候对香港八大院校进行相关调查，首先针对第一项标准“学生体验教与学的质素”来进行数据收集，经过各校的数据对比之后，唯独香港城市大学被点名“批评”...
02
毕业生失业率高、教学体验及环境评分八大中最低！城大这是怎么搞的？
根据教资会透露，香港城市在学在「教学体验」及「整体学习环境」两项学生评分中得分数低于去年，分别只得了3.38和3.36分（5分满分），是八大中在这两项得分最低的学校！
ps：
PM1.1：大学生对课程质量和价值的满意度（教学体验）
PM1.2：大学生对整体学习环境的满意度
而2018/19学年八大的毕业生失业总人数达432人，创十年新高，其中失业率最高的也是城大，毕业生失业率达5.2%（就业率只有94.8%），跟去年相比直接翻倍了！而获得全职就业的百分比更是只有84.6%。
不过针对以上这两种情况，城大副校长（学生事务） 叶豪盛就给全校师生发出通告来回应教资会的问责，强调这些数据未能反映城大的毕业生表现及学校最新发展。还在通告中引用2019/20下学期期末进行的全校教与学问卷结果，共有39,451个回应，评分达到5.76（最高7分），也即同学们觉得教师在课程中提供有价值的学习体验，进一步证明了城大的教与学具有成效和价值。
而对于就业情况，叶校长指出，根据城大校内最新的数据显示，去年12月报备失业的毕业生，后来都获得了知名大企业的聘用，包括摩根士丹利、中国银行和电讯盈科等。
所以城大认为这些数据是大学自行向教资会提交的，因为各个大学进行调查的时间不同、问卷设计有差异，回应率亦显著有别，才会导致数据上的区别，不宜直接用作比较。
最后城大还表示会继续向学生及毕业生提供全面的就业支援，包括一直致力与雇主联络、举办职业展览、准备就业工作坊、相关招聘讲座及海外实习计划等。而因应疫情，校长郭位早在4月中旬公布额外预留港币1,000万元支援毕业生就业，当时成立的特别工作小组，已为城大毕业生创造逾1,300个就业空缺。
说白了就是让大家不要太过于纠结这些数据，而是着眼于现实情况，在这个艰难的时期，学校也会尽力帮大家度过难关。
03
另外7所大学得分如何？
那既然城大的得分不怎么理想，其他7所大学表现如何呢？来一起对比一下！（注意，不同学校数据收集的时间不一样，可以留意表格中的Survey period）
ps：
PM1.1：大学生对课程质量和价值的满意度（教学体验）
PM1.2：大学生对整体学习环境的满意度
香港大学
「教学体验」及「整体学习环境」评分：
港大在「教学体验」及「整体学习环境」两项的评分中，分别得3.73和3.80分，其中教学体验比去年的分数有所提高，但在整体的学习环境上得分比上一年稍微低了一点。
学生就业成功率：
在学生的就业率上，港大一直保持着99%以上的优势，但近三年都似乎有一点下降。但其中2018/2019学年获得全职工作的本科毕业生百分比却每年都在增长，最新数据达到94.3%。
香港中文大学
「教学体验」及「整体学习环境」评分：
中大在「教学体验」及「整体学习环境」两项的评分中，分别得3.81和4.07分，两项得分都比上一年有所提高，其中学生对中大的学习环境评价为八大中最高，唯一一所达到4分的学校。
学生就业成功率：
在学生的就业率上，中大3年都保持在96.6%，其中获得全职工作的本科毕业生百分比每年都在增长，最新数据达到94.7%。
香港科技大学
「教学体验」及「整体学习环境」评分：
科大在「教学体验」及「整体学习环境」两项的评分中，分别得3.65和3.78分，两项都比上一年得分有所提升！
学生就业成功率：
科大2018/2019学年本科毕业生就业率达98.5%，比上一年低了0.3%，而获得全职工作的毕业生百分比在94.7%，比上一年的95.1%稍微降低了一点。
香港理工大学
「教学体验」及「整体学习环境」评分：
理大在「教学体验」及「整体学习环境」两项的评分中，分别得3.75和3.87分，均比上一年得分有所提升。
学生就业成功率：
理大2018/2019学年本科毕业生就业率也是每年都在提升，达到97.7%，其中获得全职工作的毕业生百分比提升到93.6%。
香港浸会大学
「教学体验」及「整体学习环境」评分：
浸大在「教学体验」及「整体学习环境」两项的评分中，分别得3.64和3.55分，对比上一年都有所下跌。
学生就业成功率：
而浸大2018/2019学年本科毕业生就业率比上一年有所下降，但也保持在97.1%，其中获得全职工作的毕业生百分比下降到89.5%
香港教育大学
「教学体验」及「整体学习环境」评分：
教大在「教学体验」及「整体学习环境」两项的评分中，港大分别得3.71和3.75分，均比上一年有所提升。
学生就业成功率：
在学生的就业率上，教大也是连续三年都有下降，根据今年的数据，2018/2019学年本科毕业生就业率为97.5%，其中获得全职岗位的学生百分比为92.5%。
岭南大学
「教学体验」及「整体学习环境」评分：
岭南大学在「教学体验」及「整体学习环境」两项的评分中，分别得3.83和3.91分，其中整体学习环境得分比上一年稍有下降，但仍保持一个不错的分数。
学生就业成功率：
岭南大学2018/2019学年本科生就业率为95.5%，对比上一年下跌的幅度有点大，其中获得全职工作的学生百分比为89.8%，也出现一定程度的下跌。
细心的小伙伴们可能已经发现了，对教学的评价，以及就业率都是针对本科生做的调查，对授课型研究生是不是没有太大的参考价值？
如果看就业率的话，确实跟授课型研究生没有太大的关系，但学姐认为教学质量和学习环境满意度评分，还是值得大家参考的，毕竟无论本科生还是研究生都在使用着共同的学校资源，教师也都同样遵循着学校的教学方针。
除此之外，其他的几项指标，例如知识转移及公众参与、国际化程度以及院校财务等，这些就肯定就跟大家都息息相关，有机会学姐再详细跟大家对比分析一下！点此直接查看香港八大各项指标详细报告！
